为贯彻落实教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，深化学生心理健康教育，结合《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》要求，4月18日下午，学前教育与社会服务系学生党支部特邀秦聘女士，在校大学生活动中心开展以“解码性格密码，赋能职业成长”为主题的专题讲座。学前教育与社会服务系党总支书记苏红燕、党总支副书记韩立、全体专兼职辅导员以及200余名来自学前教育、婴幼儿托育服务与管理、现代家政服务与管理等专业的学生参加此次讲座。

秦聘女士作为心理学应用教练、大学生创业导师，在讲座中，以“红、蓝、黄、绿”四色性格理论为框架，结合案例解析不同性格类型的思维模式、行为特征及发展潜力，提出不同性格在目标达成中的不同路径和修炼路径，并针对大学生群体中常见的情绪管理、人际交往、学业规划、职业规划等问题提出个性化建议。现场互动环节，学生通过卡牌测试进行性格分析，并在交流中深化对性格优势与成长方向的理解。她提醒同学们：“别用自己的尺子、丈量他人的世界；别用他人的眼光，定义自己的价值。”

苏红燕表示，当前，大学生因学业压力、就业焦虑等引发的心理问题已成为影响校园安全稳定的潜在风险，要将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。本次活动以“心理赋能”为导向，通过性格分析工具帮助学生构建积极认知模式，提升抗压能力与适应能力，既是健全心理健康教育体系和就业指导服务体系的重要实践，也是防范化解风险、维护校园和谐的有力举措。同时，他也提醒在场学生：性格本身无优劣，每个人都是多重性格的综合体，要辩证看待自身性格，学会扬长避短、扬长补短、扬长克短。

本次活动通过解析性格特质与职业发展的关联，引导学生挖掘自身潜能，为未来职业规划与专业成长注入新动能,同时也为校园安全稳定提供了有力保障,未来学前教育与社会服务系将持续引入行业专家资源，搭建多元成长平台，助力学生实现从“专业学习”到“职业胜任”的跨越式发展。

活动结束后，参与学生纷纷表示受益匪浅。学前教育的同学都感慨道：“学会了用性格理论分析不仅可以更加了解自己，还可以了解家长需求，对未来的家园共育工作更有信心了。”2023级现代家政服务与管理专业陈祖全坦言：“过去常因性格内向而自我否定，今天明白绿色性格的共情力正是我的职业优势。”2024级婴幼儿托育服务与管理专业田张琪则表示：“讲座让我学会用更包容的心态看待他人差异，这对处理宿舍关系很有帮助。”