8月6日，衡水职业技术学院外语系组织学前教育专业音乐教师团队，由系主任孙凤忠、副主任屈红带队赴衡水市冀州区为广大幼儿园教师开展奥尔夫音乐教学法技能培训，外语系实训教研室主任王长彪，音乐教师谢林成、王峰一同前行。

湖静台幼儿园园长范雪景对我系培训团队的到来表示热烈欢迎，并向各位领导老师们介绍了园内的发展成就，最后对各位参训学员提出了园内教学补短板的需求。

孙风忠详细阐释了本次培训发起的原因及预期达到的目标，要求老师把课程讲好，激励老师把知识记牢，鼓励大家教学相长，互为促进，以期取得最好的学习效果。本次培训主要引导音乐教育融入一日生活中、在0-6岁的关键时期发现幼儿潜在的音乐性、教师要有善于发现幼儿的潜在能力，提升师生教育教学能力和服务社会水平。对衡水地区乃至我市幼教事业产生推动作用，充分体现学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得扎实成效，凝心聚力优化学前教育事业。

谢林成主讲幼儿园当中奥尔夫音乐教学法的运用以及课例实操，王峰主讲园内特色课非洲鼓和实操训练。

奥尔夫音乐教学法的用途较为广泛，更适合学龄前儿童理解和识记，谢林成老师主要从“音乐与绘本”、“节奏与图谱”、“感知与律动”三个主题层层递进，每个环节相对应实操训练，及时学习及时运用。王峰老师主要从非洲鼓的用法、手型、音响效果等细致入微的讲解，解决园内老师曾经遇到的困难，老师们豁然开朗。老师们大胆展示，积极互动，现场效果良好。

最后，王长彪和谢林成共同合作歌舞《鸿雁》结束了整场培训。园长和老师们对培训还意犹未尽，并希望能够长期合作，也是对我系工作的认可。

衡水职业技术学院学前教育专业2014年首次招生，多年来为衡水乃至华北地区培养了大量的高素质幼教人才。一直致力于落实好高质量的社会服务是外语系教学成果溢出效应的重要体现，是高校的重要职能，也是学校义不容辞的社会责任。扎根地方办大学，主动为区域经济社会发展服务已成为学校发展的共识，更是衡水职业技术学院人的初心使命。凭借多年积累的师资优势和学科专业建设成果，外语系教师团队积极走出校门、走进社会、深入农村、联系幼儿园，以高质量的服务赢得了衡水幼教界的广泛赞誉。放眼未来，外语系在学校“十四五”发展战略的指引下，踔厉奋发、砥砺前行、提升品牌、再创佳绩，努力为河北省0-6岁儿童发展和教育事业提供优质的社会服务和人才支持。

培训心得（一）

——职教幼儿园教育集团白英芬

昨天，我参加了衡水职业技术学院外语系送教下园，来我们职教幼儿园教育集团进行的“奥尔夫音乐”专场培训，聆听了两位经验丰富的老师的精彩讲座，真的是受益匪浅，感受颇多！下面我就说一下自己在这次培训中的心得。

一、奥尔夫音乐，以前只是听说过，对这个体系知道得很少。谢老师在培训中，把奥尔夫音乐的教学目标、教学原则、教育理念、乐器分类、教学法等进行了详细的讲解，使我对奥尔夫音乐有了初步认识。在培训活动中，谢老师所呈现出来的形式不是单一的，是比较丰富多彩的。这次活动，使我深刻体验到，作为音乐而言，它呈现的形式、材料、乐器也应是多样的。画面中有节奏，节奏中有律动，在有机整合中，让幼儿在音乐中记忆、感知、注意、体验。这将会是我今后努力的方向。

培训中，谢老师注意了手势的运用，演示了教师课堂面对孩子亲切的表情，再加以乐器、小道具等的辅助，让我第一次感受到，音乐课原来还可以这样上，这样的与众不同。

二、王老师给我们带来的是精彩且幽默的非洲鼓培训，让我们对非洲有了更加与众不同的体验。王老师给我们详细讲解音符节奏，非洲鼓的高、中、低三个音的打击要领。练习过程中王老师强调了我们手型、手位的注意事项。

这次送教下园活动是一次绝佳的学习机会，丰富了我的知识储备和教学经验，收获很大！希望这样的活动多多开展！期望下次培训的到来！

培训心得（二）

——职教幼儿园教育集团主管园长刘卫平

衡水职业技术学院学前教育与社会服务系，送教下园培训活动第一场“幼儿音乐教育专场——奥尔夫音乐技能培训”走进冀州区职教幼儿园教育集团。让我们老师与奥尔夫音乐有了一次亲密的接触。对奥尔夫音乐的教学理念、目标、原则有了更清晰的认识。真可谓收获满满。

一、谢林成老师主要培训奥尔夫音乐的教学方法。

1、通过“一张纸”的不同利用发出来的声音，让老师们去听，去感悟，进而发现音乐无处不在。

2、引领老师们运用“拍掌、脚踏、击打、”等方式来创造节奏。这种多元化教学形式让老师们对音乐有了更深刻的理解。

3、《根据图谱拍节奏》、《歌曲图谱绘制》形象、易懂、好学。实操练习《穿插舞》，告诉了我们互动和合作的重要性。

通过谢老师的培训，老师们对奥尔夫音乐教学理念:“感觉”优于“理解”，“音乐必须与律动、舞蹈、语言结合才能产生意义”有了具体的理解。

二、王峰老师主要培训非洲鼓的敲击技巧。

1、首先让老师们从基本乐理知识入手，认识四分音符、八分音符、十六分音符。这样在音乐教学中才能把握好曲谱的节奏。

2、讲授非洲鼓低、中、高音的敲击要领，并通过图谱进行练习。使老师们在非洲鼓的敲击技巧上有了很大的提高。

3、引导老师们实操练习。通过“乐器合奏”，让老师们感受到了奥尔夫音乐的美妙之处。

两位老师的培训具体、生动，活动形式新颖、活跃，深深吸引着每一位参训老师。让我们近距离感受到了奥尔夫音乐的魅力，体验到了它给我们带来的快乐！本学期，我们将“奥尔夫音乐”教学作为幼儿园特色教育，学以致用，落地实施！

由于老师们音乐基础参差不齐，培训时间短，本次培训中有些知识点老师还没有很好掌握。希望学院领导多派老师来园培训、指导幼儿园教学工作，巩固所学知识，提升教师教学能力。愿我们携手共进，共创美好未来！

培训心得（三）

——职教幼儿园教育集团周冬双

昨天有幸请到衡水职业技术学院学前教育的音乐老师来我园进行“奥尔夫音乐教学”培训，让我和奥尔夫音乐有了一次亲密接触。培训中，老师给我们展示了各种课例，新颖的形式，轻松的氛围，深深吸引着我们在座的每一位老师，让我们体验到了奥尔夫音乐带来的快乐，也得到了不少的收获和启迪。

通过两位老师的专项培训，我了解到奥尔夫音乐的材料是多样性的，学习方式也是多样性的，在图谱、节奏、律动、欣赏的综合体中，来提高孩子的语言能力、理解能力和表演能力。在培训中，让我更进一步知道，可以在欣赏课的教学中加入奥尔夫的元素，用图谱的欣赏以视觉与听觉相结合的方式感受音乐，在与舞曲对比时，分别从情感、色彩、旋律线来分析音乐。这些方法都值得我们学习，在今后的欣赏课中都可以借鉴的。

王老师给我们讲解了音乐的乐理知识中的四分音符、八分音符，十六分音符，在敲奏中感受不同的速度以及非洲鼓高、中、低音的拍打方式。除此之外，还给老师们设计了一些游戏。一节课下来老师们兴趣盎然，敲奏起来节奏稳定，整齐而有力度。

今后我在音乐教学上要不断去实践，不断去探索，进一步提高自己的音乐素养，带领孩子们感受音乐的魅力，培养孩子们热爱音乐的情感。

培训心得（四）

——职教幼儿园教育集团夏华

2023年8月6日，在范园长和孙主任的合作下，衡水职业技术学院一行五人由孙主任带队，来我们职教幼儿园教育集团，给老师们分享音乐知识，传授音乐技能。给老师们培训奥尔夫音乐的教学方法和非洲鼓的打击技能。

首先是谢老师分享奥尔夫音乐的教学方法。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，在奥尔夫音乐的教学中，孩子们有机会进入到丰富的艺术世界，音乐不仅仅再是音乐和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演相联系，去倾听、辨别，想象来自生活和自然界不同的声音。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚、音乐游戏、演奏奥尔夫乐器等多种表现形式，使孩子能兴致勃勃地参与到音乐活动中去。在谢老师的精彩分享中，老师们有了很大的提高，相信会带给孩子们不一样的体验。

接下来是王老师的非洲鼓分享。非洲鼓是具代表性的打击乐器，主要有高、中、低三个音，简单好学，仅凭双手就可完成演奏。现在非洲鼓已经被传播到世界各地，发挥着它的价值。

通过王老师的介绍，我们了解到非洲鼓是基础的打击乐器之一，简单易学，是音乐启蒙非常好的选择，不仅可以增强记忆力，创造力，想象力，同时开发智力，促进健康成长。非洲鼓没有音准上的困扰，通过简单的拍打就可以发出声音，能满足制造音响的欲望，降低生活上的挫折，树立自信。

通过学习，我们了解到非洲鼓有三个基本的音色，低音（Bass）：我们通常叫这个音叫“咚”，中音(Tone)：我们通常叫它“嘟”，高音(Slap)：我们通常叫它“哒”。然后学习了五条万能鼓牌。练习过程中，王老师强调了我们的手型，拍下去之后要把手抬起来不能手放在鼓面上不动。老师说练习最好是和几个小伙伴一起练习，共同配合，共同进步。在练习的过程中千万别老想挑战难度，要循序渐进，从基本功练习，一步一个脚印走。

通过此次技能培训老师们对音乐课程的教学有了一个新的理解与认识，对奥尔夫音乐及非洲鼓的击打有了一个新的提高！相信老师们用心去感受并体验到了不一样的音乐律动之美，希望有机会我们还能够学习到更好、更加具有吸引力的音乐。在今后的音乐教学中，我们会把学习到的知识运用到日常的音乐教学中去，吸引孩子，让他们喜欢上并热爱音乐！