8月22日上午，外语系在一号教学楼1501书记办公室召开以“谋划安排开学前工作，做好开学各项准备工作”为主题的党政联席会议，会议由系党总支书记苏红燕主持，系主任孙凤忠、副主任屈红和系党总支副书记韩立出席会议，教师党支部书记高倩、系教学秘书刘苏和学管秘书严石等参加会议。会议通报了假期期间各项工作进展及结果情况，查找存在的问题、难题及影响因素、原因分析。与会领导和管理教师讨论研究开学前各项工作、审议相关推进会议内容及安排等。

推进会议一：外语系召开教室、办公室布置和门头、楼道等区域环境创设装饰专题会议

8月23日上午，外语系组织了主题为“长期着眼、精心设计，简约风格、特色鲜明，做一个有前瞻性、耳目一新的系‘门脸’！”环境创设装饰专题会议，会议在本部1107教室召开，孙凤忠主任结合前期研讨，提出初步设计，相关教师积极建言献策，经共同协商，苏红燕书记代表总述集中概括的意见，系领导班子集体决定了整体设计思路和方案。

推进会议二：外语系召开家政、托育专业建设交流会暨参加家政会议情况汇报会

8月24日上午，外语系组织了主题为“对接产业、行业和企业发展、社会需求和大学生特点，登高望远、顺势前瞻讨论研究，科学谋划差异化、特色化专业建设”专题会议，系领导班子全部出席会议，各教研室主任、健康与服务管理教研室教师参加会议。会议首先由屈红、桑晓冰汇报了参加济南全国家政产业创新发展大会的学习收获情况及对专业建设、课程教学和实习实训、就业创业等方面的思考、建议。屈红分享了与会感受并布置了今后工作任务，借助广东茂名健康职业学院搭建的职业专业教学资源库，系部今后要通过打造教师团队，建设多门精品在线开放课程、出版优质教材、及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践。扩大优质资源共享，推进教育教学与评价方式变革。桑晓冰认为通过学习对于家政行业的辐射面进行了更新式的理解，表示家政行业大有可为。谷硕、胡洁伟汇报了参加石家庄河北省家政学会2023年学术年会暨托育论坛会议的学习收获。谷硕提议借鉴“双轨制”人才培养质量考核评价体系，在一定程度上解决企业对接问题。胡洁伟着重介绍了嘉宾分享的“校企研”合作研制的“一德、二技、三能”人才培养目标体系和“全贯穿、一基础、五模块、四证书”模块化课程体系。之后，孙凤忠主任嘱咐要进一步落实工作，全体与会教师发言谈想法与收获。

苏红燕书记做总结发言，提出九点要求：一是把握中国人口趋势，综合考虑国内外专业人才需求趋势。要依照中国人口发展趋势带来的结构性调整，深入贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》，关注银龄社会、银发经济发展趋势与需求，依靠内需对接人才培养，开展全生命周期照护，家庭照护、幼儿照护、养老照护。二是拓宽家政专业认知，建立大家政概念。从行业、产业上中下游发展全链条，建立健全提升家政专业的专业化、标准化，从家政产品设计、运营、维修，进社区、进家庭，至智能化、智慧化改造，全方位构建大家政概念。三是组建家政专业建设委员会。联合行业、企业制定人才培养方案，追踪毕业生实习就业期在行业内表现、征求毕业生意见建议，进而修订课程。四是建设专业化功能强，设备先进的校内实训室，依托行业政府共建共用核心技能实训室。依托衡水卫健委将建设的市级托育培训中心、衡水妇幼保健院托育中心、市家政培训基地、河北女子职业技术学院全省家政实训中心等单位开展学生校外实训。五是致力课程建设，培养方向差异化区分。按专业基础、专业核心、专业拓展等模块构建的课程体系，培养一线高素质技术技能人才，在打牢专业基础知识和过硬技能基础上，增进专业领域交流沟通能力,熟练具备家政实务核心能力，充分适应市场需求，加大专业扩展课程的实用力度，如增加家政艺术类课程、家庭生活美学课程等。六是理实一体化培养。推进理实一体化课程体系改革，强化问题导向、目标导向、结果导向，深入推进工作过程导向的项目化、任务驱动、情景式课程教学，加强真实工作环境下的实训、实习和实践训练。七是注意性别差异化培养。八是注重教师下企业锻炼。九是引进高水平企业讲师、技术人员，打破教研室界限。

推进会议三：外语系召开音乐课程建设改革会暨学习、服务汇报交流专题会议

8月25日上午，外语系组织了主题为“顺应学前教育、托育服务、家政服务等专业发展变化，整体、跨界、系统、联动推进音舞艺术课程改革创新”专题会议，系党总支书记苏红燕、系主任孙凤忠、副主任屈红出席会议，音乐与舞蹈教研室谢林成、严石、邢宏图、戎蓉、李佳佳等相关教师参加会议。

会上，由严石、谢林成汇报了参加成都全民音乐大会——幼儿音乐教育分会、送教下园到冀州区职教幼教集团、桃城区衡水万博幼教集团开展音乐教学法培训活动的学习与服务收获、感悟与所思。与会音乐、舞蹈老师就音乐素养课程建设、舞蹈课程建设，从系整体、长远发展高度，从学前教育、服务类专业培养人才的角度，积极发言谈想法、说看法、述思路、讲方法，提出大胆改革、守正出新，建设高质量、适用性、特色化的音舞课程的实施探索建议与路径。屈红副主任提出要把讨论形成的共识，变成实实在在的建设在线精品课、教学能力比赛、课题研究和撰写论文等成果追求上。孙凤忠主任介绍了教研室调整和教研室主任调整的情况，肯定张娇娜、谢林成等老师提到的模块化课程设置的想法，要求进一步扩大和做实社会服务、社会培训的力度。

最后，苏红燕书记做总结发言，在会上以音乐教学形势下的改革为背景，提出要加强家政、托育专业的美育教育并提出五点要求：一是改革音乐舞蹈课程设置，要把握教育发展趋势，深入调研把握实际情况促进改革。如何进行改革创新才是关键，必须要实地到机构进行调研，深挖幼儿园当下的艺术类课程存在和展现形式、环节与时空，针对托育、幼教机构儿童的成长发育以及生理发育需求对现阶段课程进行调整创新。二是跨界、跨领域推进融合教育的音舞课程教学创新。要研究音乐元素的教学法，要让学生会教会学，并对接岗位需求、教学能力技能大赛等，要思考怎样的教学模式更容易被幼儿所接受，跨界跨领域的教学模式已经成为整体课程改革的趋势。三是加强考核机制以及学生的评价机制。考虑整体、综合性的考核模式，取代单项课程或技能考核，要考虑到学生先天禀赋和年龄、技能学习的差异，对艺术技能的学习结果考核有差异化的考核替代形式。四、在主动参与社会服务中增强教学能力。不要仅停留在学校、课堂教学工作中，要通过公益化、市场化、服务化的活动形式进行输出，要勇于走出去宣讲和培训，只有如此才能提高教学能力和服务能力。五是增强教师的综合教学能力。要积极开展线上线下课程、线上线下讲座，学会和借助微信、抖音的直播平台开展直播课，面向幼儿园老师和幼儿家长开展幼儿保教知识与技能普及教育，要紧追趋势和园所发展需要进行不断学习，要主动参加公派培训学习、自觉网上学习、发现有价值的线上线下的培训，即使自费也要学习，自我培养和发展为课程专家、培训名师。六是注重教师下企业进行锻炼、调研。