2026年4月28日，为持续深化国培学习成果，推动优质教学资源共享，助力教师专业能力全面提升，衡水职业技术学院信息工程系再次组织开展国培学习分享交流会。此前参加国家级教师培训的张振莲、宋胜女、吕梦威和孟艳茹四位教师，结合参训所学，向全系教师分享前沿教学理念与实用技术方法。

张振莲老师以“AIGC时代在线精品课程的建设”为题，系统梳理了在线精品课程从传统“内容驱动”向“设计驱动”的转变逻辑。她结合上级文件要求，重点介绍了如何利用AI技术实现课程能力图谱的自动生成、课程标准的智能编写以及教学资源的动态开发。通过现场演示，展示了从行业调研到课程平台搭建的全流程AI辅助方法，为全系教师建设高水平在线精品课程提供了可复用的技术路径。

宋胜女老师聚焦“职业教育数字化转型与产教融合政策解读”，梳理了新时代职业教育的发展方向。她分享了喻忠恩教授关于“产教融合、普职融通”的核心观点，解读了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》等重要文件。她强调，职业教育必须围绕国家战略找准定位，以产教融合提升质量、以普职融通促进公平，并呼吁全系教师深刻理解“职普融通、产教融合、科教融汇”的内涵，在教学实践中主动对接产业需求。

吕梦威老师围绕“资源整合与AI赋能教学创新”展开分享，从资源爆炸时代“如何有效整合资源”这一痛点切入，提出了资源引用、资源重组、资源知识库三种整合模式，并详细解析了混合式教学的闭环设计。她重点展示了AI在教学全链条中的应用场景：从备课环节的教案与课件生成，到课堂互动的AI助教辅助，再到课后智能作业批改与学情分析。她还介绍了虚拟仿真技术在解决高成本、高风险实训难题中的独特价值，并分享了低成本家庭录播间的搭建方案，为教师们快速提升教学资源制作能力提供了实用指南。

孟艳茹老师以“智能体搭建实战工作坊”为主题，深入浅出地讲解了AI智能体的概念演进与教育应用价值。她从“对话式AI”到“通用智能体”再到“专属数字助理”的发展脉络入手，对比了传统AI对话与智能体模式在效率、复用性上的巨大差异。通过扣子（Coze）平台的现场实操，她演示了如何零代码搭建“课堂活动生成助手”和“习题设计助手”两款教学智能体，并分享了智能体在产教关系重构、教师角色转变、评价体系变革等方面的深远影响。她鼓励全系教师将重复性工作封装为智能体，实现个人教学经验的数字化与规模化。

此次国培分享交流活动，搭建了良好的学习研讨平台，让全系教师近距离接触人工智能赋能职业教育的前沿理念与实用技术，拓宽了教学视野，更新了教育理念。未来，信息工程系将持续深化国培成果转化，引导教师把所学所悟融入教学实践，以AI技术为引擎、以资源建设为支撑、以智能体应用为抓手，不断提升专业素养与教学能力，着力培养适应数智时代的高素质技术技能人才。